Le conte de fées français et sa transmission 

Catherine Velay-Vallantin, Conter et fabuler : paroles d’animaux dans les éditions du XVIIIe siècle
La réversibilité des textes oraux et écrits, leur imbrication, leur interaction et leur transposition artistique sont des phénomènes inhérents à la reformulation constante des récits mémoriels ou des traditions narratives, adaptés à la fois à leurs différents destinataires et au contexte présent. Mais ces jeux entre oral et écrit ne se réduisent pas à des procédés stratégiques ou à des adaptations conjoncturelles. Parce qu’ils réactualisent et vulgarisent le passé narratif en cumulant une double légitimité, les discours conjuguant oralité et écriture deviennent des éléments centraux de la culture et de l’identité de leurs producteurs. S’associent alors, en une circulation dialectique des réinventions narratives, la mise en représentation de la parole et la pratique par les lecteurs d’une oralité libre. Des études de cas mettant en scène des animaux restituent l’entrelacs de ces usages et de ces pratiques d’oralité au XVIIIe siècle, des Contes de Perrault aux Fables de Faërne, d’Ésope et de La Fontaine, des pouvoirs de l’image aux usages des recueils de colportage.

Christelle Bahier-Porte, Lire dans les entrailles du monstre. Le conteur face à la Révolution française
De nombreux contes se sont emparés des événements révolutionnaires entre 1789 et 1792. Brefs et circulant en brochures ou par les périodiques, ils participent à la propagande politique, en faveur ou contre les idées révolutionnaires. Toutefois, ils se caractérisent par un rapport au temps singulier : le conteur, héritier d’un imaginaire féerique immémorial, inscrit l’événement historique dans le temps long de la transmission pour mieux mettre en question son issue incertaine. L’imaginaire merveilleux – les génies, les prédictions, les monstres terrifiants – propose une clé de lecture possible, mais ouverte au déchiffrement qui caractérise l’allégorie, d’une histoire devenue elle-même invraisemblable et illisible. Le conteur, passeur d’histoires, peut alors se faire spectateur impuissant d’une confusion qui, par sa violence et l’inquiétude qu’elle suscite, acquiert une valeur atemporelle.

Jean Mainil, Transmission d’un conte : Mais qui a finalement mangé le petit chaperon rouge ?
L’article analyse la transmission du conte dans le cadre de sa double nature de texte éminemment moral, et de texte bien souvent anonyme, universel et personnalisable. Parce que, depuis ses origines littéraires à la fin du XVIIe siècle, le conte est considéré comme le véhicule de quelque chose qu’il inclut mais qui le dépasse, sa morale, le conte a de tout temps été réapproprié, même lorsque son auteur est connu. Cet article s’intéresse particulièrement au destin, de la fin du XVIIe siècle au milieu du XIXe, du Petit Chaperon rouge et essaye de mieux comprendre pourquoi, parmi tous les contes de Perrault, ce conte a moins bien survécu dans sa forme originelle, et pourquoi il a fini par se draper des habits que lui avaient donnés les frères Grimm.

Jeanyves Guérin, Du livre à la scène : la postérité théâtrale des contes de Perrault au XXe siècle
La féerie qui, en France, prend son essor à la fin du XVIIIe siècle, puise ses matériaux et sujets dans le patrimoine des contes et d’abord ceux de Charles Perrault. On ne compte plus les Belle au bois dormant, Petit Poucet, Cendrillon. Les hypotextes sont connus. Certains auteurs ne se contentent pas d’une simple transposition à la scène. À partir d’un corpus théâtral du XXe siècle (Maurice Maeterlink, Pierre Albert-Birot, Fernand Gregh, Henri Ghéon, Jules Supervielle), on étudiera les modernisations du sujet, les transformations pragmatiques, les continuations proleptiques. Certaines pièces ont été écrites d’après Perrault, d’autres contre Perrault.

Michel Fournier, La transmission des variantes des contes de fées classiques et l’appropriation moderne de l’imaginaire merveilleux
Les contes de fées classiques français ont connu une transmission importante au Canada, notamment à travers la tradition orale qui a produit plusieurs variantes de ces récits. Cet article s’intéresse à la transmission écrite de ces variantes. Il cherche à montrer comment elles ont contribué à l’appropriation moderne de l’imaginaire merveilleux non seulement à travers l’adaptation de certains contes, mais aussi en produisant un répertoire qui intègre des récits provenant de différentes traditions.

Hélène Merlin-Kajman, Le laboureur de Carthage : conte et liens de l’expérience
Hélène Merlin-Kajman propose dans la rubrique « Fables » de la revue Transitions qu’elle a fondée et dirigée des « contes-fables » qui se présentent tous comme une adaptation transformation de contes ou de fables d’auteurs classiques qu’elle offre à un enfant et qui sont ainsi intégrés à un récit personnel et à un dialogue vif. Elle nous montre dans cette contribution d’auteur et de critique les liens entre son expérience propre et les textes classiques, les motifs et les conceptions poétiques de son écriture et son souci de laisser le lecteur, grâce aux modifications des histoires retenues et du dialogue qui s’ouvre à leur égard, s’approprier à son tour ces fables-contes dans sa propre existence.

Catherine Velay-Vallantin, Telling or storytelling: animal words in 18^th century editions
The reversibility of oral and written texts, their interlacing, their interaction and their artistic transposition are phenomena inherent to the constant reformulation of memorial narratives and narrative traditions, adapted simultaneously to their different recipients and contexts. But these plays between orality and writing are not merely strategic processes or conjunctural adaptations. Because it recreates and popularizes the narrative past by accumulating a double legitimacy, discourse that brings together oral and written becomes central to the cultures and the identities of those that produce it. Then, in a dialectical circulation of narrative reinventions, the textual representation of orality and reader’s practice of free speech are combined. The case studies (literary editions and chapbooks) depicting animals reproduce the intertwining of these uses and practices of orality in the 18th century, from the Tales of Perrault to the Fables of Faerne, Aesop and La Fontaine.

Christelle Bahier-Porte, Read in the monster’s entrails. The storyteller facing the French Revolution
There are many contes that seized on the Revolutionary events between 1789 and 1792. These short tales circulated in the form of brochures or in periodicals, playing a role in propaganda that upheld or challenged Revolutionary ideas. They are characterized a curious relation to time : such writers, the heirs to an immemorial fairy-tale imaginary, inscribed historical events in the long-term chronology of transmission in order to more effectively question their uncertain outcome. The imaginary world of marvels – spirits, predictions, terrifying monsters – offered a possible key to historical events that had become unreal and incomprehensible yet, open to allegorical interpretation. The storyteller, acting as an intermediary, could thus become the powerless witness to a worldly confusion which, with its violence and the anxiety it generated, acquired an atemporal status.

Jean Mainil, Transmission of a tale: who at last ate Little Red Riding Hood?
The article analyses the transmission of the fairy tale in terms of its double nature – that is, a text that conveys a moral but is also universal and extremely malleable. Since its literary origins in the 17th century, the fairy tale has been considered as the vehicle of something it contains but that is greater than the tale itself : its moral lesson(s). As a consequence, fairy tales have often been re-appropriated, even when associated with a given author. This article focuses on the fate of « Le Petit Chaperon rouge » (« Little Red Riding Hood »), from the end of the 17th century to the mid-18th century in order to better understand why, of all of Perrault’s tales, this one did not survive so successfully in its original form and why it assumed the guise provided by the Brothers Grimm.

Jeanyves Guérin, From book to stage: the theatrical posterity of Perrault’s tales in the 20^th century
The enchanted stage that flourished at the end of the 18th century in France took its subject matter from the classical fairy tales, especially those of Perrault. There were countless instances of Cinderella, Puss in Boots and Sleeping Beauty. Some authors, however, were not satisfied with mere theatrical transposition. Considering texts by 20th-century authors such as Maurice Maeterlink, Pierre Albert-Birot, Fernand Gregh, Henri Ghéon and Jules Supervielle, this study addresses the modernisation of the subject matter, pragmatic transformations and proleptic continuations ; while some plays follow Perrault, others challenge him.

Michel Fournier, The transmission of the variants of classical fairy tales and the modern appropriation of the fantasy world
The dissemination of classic French fairy tales has been significant in Canada, notably through the oral tradition, which has led to multiple variants of these tales. This paper examines the written transmission of these variants. It aims to show how such variants have contributed to the modern appropriation of the imaginary of the marvellous, not only through the adaptation of some of those tales, but also through the construction of a repertoire that integrates tales stemming from different traditions.

Hélène Merlin-Kajman, The ploughman of Carthage: tale and links of experience
In the « Fables » section of Transitions, an online review that she founded and directed, Hélène merlin-Kajman presents her « contes-fables ». These present themselves as adaptations/transformations of tales and fables by classic authors that she shares with a child and, in the process, inserts into personal narratives and spirited dialogues. Here, as both writer and scholar, she reveals the links between her own experience and classic texts ; her reasons for writing and for changing the famous stories she uses ; and how she allows the reader, through the modifications she makes to the stories and the resulting dialogues, to incorporate these fable-tales into their own lives.

Catherine Velay-Vallantin
Catherine Velay-Vallantin est maître de conférences émérite à l’École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) de Paris. Elle a publié L’Histoire des contes, Paris, Fayard, 1992, et des articles portant plus précisément sur les contes aux XVIIe et XVIIIe siècles, dans la revue Féeries, et sur les usages littéraires et politiques des contes au XXe siècle, dans <ethnographiques.org>.

Christelle Bahier-Porte
Christelle Bahier-Porte est professeur de littérature française à l’Université de Lyon-Saint-Étienne et membre de l’IHIRM (UMR 5317). Ses recherches portent sur l’œuvre de Lesage, le conte merveilleux et la Querelle des Anciens et des Modernes. Elle est membre du comité de rédaction de la revue Féeries. Études sur le conte merveilleux (XVIIe- XIXe siècle) depuis sa création.

Jean Mainil
Jean Mainil travaille sur la prose de l’Ancien Régime. Il s’intéresse à la poétique de la prose et aux relations entre la littérature et l’histoire des mentalités. Il a publié sur les liens entre le discours médical et le roman pornographique, les représentations romanesques de la lectrice folle dans le roman anglais et français, et sur une contemporaine de Charles Perrault, Marie-Catherine d’Aulnoy. Il travaille actuellement à un livre sur les métamorphoses du conte, de la France du XVIIe siècle à celle de la IIIe République. Il enseigne la Littérature française de l’Ancien Régime à l’Université de Gand, UGent, en Belgique.

Jeanyves Guérin
Jeanyves Guérin a enseigné aux universités de Paris X Nanterre, Marne-la-Vallée et Paris 3 Sorbonne Nouvelle. Il est aujourd’hui professeur émérite. Ses recherches de vingtiémiste portent d’une part sur le théâtre (Audiberti, Ghelderode, Ionesco) et d’autre part sur la littérature engagée (Camus, Malraux, Guilloux). Jeanyves Guérin a publié Camus. Portrait de l’artiste en citoyen (François Bourin, 1993), Art nouveau ou homme nouveau (Champion, 2002), Le Théâtre en France de 1914 à 1950 (Champion, 2007), Albert Camus. Littérature et politique (Champion, 2013), Les Listes noires de 1944 (Paris, Presses de la Sorbonne nouvelle, 2016). Il a été le maître d’œuvre du Dictionnaire des pièces françaises du vingtième siècle (Paris, Champion, 2005), du Dictionnaire Albert Camus (Robert Laffont, 2009), du Dictionnaire Eugène Ionesco (Champion, 2012), du Dictionnaire Audiberti (Champion, 2015) et d’une vingtaine d’ouvrages collectifs.

Michel Fournier
Michel Fournier est Associate Professor au Département de français de l’Université d’Ottawa. Ses recherches portent sur la littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, l’histoire de l’imaginaire et le conte merveilleux en France et au Canada. Il est l’auteur de deux ouvrages intitulés Généalogie du roman. Émergence d’une formation culturelle au XVIIe siècle en France (Presses de l’Université Laval, 2006 ; Hermann, « Les collections de la République des Lettres », 2013) et Les Fables du Nouveau Monde. Jean de La Fontaine, l’héritage classique et la transmission de la culture littéraire (Hermann, « Les collections de la République des Lettres », 2015).

Hélène Merlin-Kajman
Hélène Merlin-Kajman est professeure de littérature française (XVIIe siècle) à l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 et écrivain. Ses premiers travaux portent sur la notion de public au XVIIe siècle, qu’elle a étudiée dans toutes ses ramifications notamment à travers les querelles littéraires du XVIIe, dont la querelle du Cid (Public et littérature en France au XVIIe siècle, Les Belles Lettres, 1994 ; L’Absolutisme dans les Lettres et la théorie des deux corps. Passions et politique, Champion, 2000 ; L’Excentricité académique. Institution, littérature, société, Les Belles Lettres, 2001). Elle s’intéresse en outre à la théorie de la littérature et de la culture, et aux problèmes contemporains d’éducation et d’enseignement. Elle a créé le mouvement et le site Transitions (<www.mouvement-transitions.fr>). Derniers ouvrages parus : La Langue est-elle fasciste ? Langue, pouvoir, enseignement., Seuil, 2003 ; Lire dans la gueule du loup. Essai sur une zone à défendre, la littérature, Gallimard, 2016 ; L’Animal ensorcelé. Traumatismes, littérature, transitionnalité, Ithaque, 2016.